Filosofía en el instituto

Programas de verano de filosofía para estudiantes de secundaria

Este curso permite a los estudiantes adquirir una comprensión de la naturaleza de la filosofía y las habilidades de razonamiento filosófico y desarrollar y aplicar sus conocimientos y habilidades mientras exploran ramas especializadas de la filosofía (el curso cubrirá al menos tres de las siguientes ramas: metafísica, ética, epistemología, filosofía de la ciencia, filosofía social y política, estética). Los estudiantes desarrollarán el pensamiento crítico y las habilidades de razonamiento filosófico a medida que formulan y evalúan los argumentos relacionados con una variedad de preguntas y teorías filosóficas. También desarrollarán habilidades de investigación e indagación relacionadas con el estudio y la práctica de la filosofía.

Con el fin de prepararse para el estudio a lo largo del curso, los estudiantes aprenden habilidades y destrezas que les ayudarán a ser buenos filósofos. Examinan algunas definiciones clave y las estructuras generales de los argumentos sólidos. Para profundizar en el análisis de los argumentos, se presenta a los alumnos los diferentes tipos de falacias comunes en lógica. Por último, los alumnos aprenden sobre Sócrates y su método de hacer preguntas para ampliar el conocimiento.

Filosofía en la educación superior

No estoy seguro de cómo funciona en otros países, pero en Australia no tienen la filosofía como asignatura que se imparte, ni como optativa en los últimos años. Bueno, en realidad, eso es una mentira, en mi estado sí permiten que los estudiantes estudien filosofía como asignatura optativa en los últimos años, pero sólo permiten que 50 estudiantes del estado estudien filosofía en una de las universidades.Pero, ¿por qué no ampliar esto para que todo el mundo reciba un poco de conocimientos filosóficos? Creo que la filosofía es importante por dos razones. Más que cualquier otra materia, nos enseña a ser pensadores críticos, lo que es una habilidad fundamental para el aprendizaje a lo largo de la vida y una habilidad que sería beneficiosa para la sociedad en general. Además, aborda grandes cuestiones que forman parte de la condición humana: cómo se saben las cosas, por qué hay que ser bueno, qué es lo bueno. No sé muy bien cómo explicar por qué estas preguntas son tan importantes, todo lo que sé es que cuando lleguemos a reconocer estas preguntas, cambiarán tu vida para siempre.56 comentarioscompartirinformar93% UpvotedEste hilo está archivadoNo se pueden publicar nuevos comentarios ni emitir votosOrdenar por: mejor

Filosofía en el colegio

El plan de estudios de Filosofía y Ética de KS3 está organizado temáticamente y cada unidad se centra en una cuestión filosófica. Cada pregunta permite a los alumnos ampliar y profundizar su conocimiento y comprensión de una serie de religiones y visiones del mundo, reconociendo su contexto local, nacional y global. También aprenderán cómo las creencias influyen en la vida de los individuos y los grupos, y el vínculo entre las creencias, la acción y el impacto más amplio que tienen las religiones y las visiones del mundo en los asuntos actuales. Todo ello se sustenta en el objetivo de generar un amor por el aprendizaje que dure toda la vida y que anime a los alumnos a sentir curiosidad por el mundo que les rodea.

En el 7º curso, los alumnos comienzan con una unidad llamada “¿Qué me hace ser yo? El objetivo de esta unidad es considerar el concepto de identidad, cómo se expresa y si es un concepto fijo o uno que cambia con el tiempo. También anima a los alumnos a reflexionar sobre sus propias creencias, derechos y responsabilidades, haciéndoles participar en una serie de dilemas filosóficos y éticos. Una vez que los estudiantes hayan cultivado estas habilidades esenciales, comenzarán a explorar los acontecimientos religiosos y seculares clave en la vida de una persona. Esto incluirá la consideración del propósito, el valor y el significado de los rituales, y permitirá a los estudiantes reflexionar sobre su propia comprensión de estos eventos.  Los alumnos también estudiarán el simbolismo del arte y cómo éste puede profundizar en la comprensión de las enseñanzas religiosas. Mediante el estudio de una variedad de imágenes y prácticas religiosas, los estudiantes obtendrán una apreciación de cómo el arte puede inspirar y fortalecer la fe.  Los alumnos terminan el año con la unidad “¿Por qué algunos viajes son especiales? Los alumnos explorarán diversos lugares sagrados de las principales religiones del mundo. Se les preguntará por qué algunos viajes de la vida se consideran importantes y explorarán qué hace que un lugar sea sagrado.

Universidad de cambridge

La educación filosófica es la práctica de la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía junto con la investigación académica asociada. No es filosofía de la educación, ni el estudio filosófico de la educación en general.

La educación en la materia suele dividirse en 4 etapas principales: niveles de educación preescolar (es decir, preescolar; por ejemplo, jardín de infancia) y primaria (por ejemplo, escuela primaria), nivel de educación secundaria inferior (por ejemplo, escuela media) y superior (por ejemplo, escuela secundaria), nivel de educación terciaria (superior) (por ejemplo, colegio, universidad), y nivel de educación post-terciaria. A veces también se incluye la etapa denominada “postsecundaria no terciaria” (de forma similar a los niveles CINE).

En los Estados Unidos de América, la filosofía no suele enseñarse en el nivel preuniversitario. Sin embargo, a través de los movimientos del pensamiento crítico y de la Filosofía para Niños, algunos aspectos de la enseñanza de la filosofía han entrado en el plan de estudios. En los últimos años, algunos medios de comunicación han promovido la idea de introducir la filosofía en las escuelas norteamericanas como antídoto a la disfunción política y social percibida[1][2] En Canadá, la filosofía no se enseña generalmente en las escuelas públicas antes de la universidad. Sin embargo, en algunas provincias, como la Columbia Británica, la filosofía se enseña como asignatura de estudios sociales en el duodécimo grado. En el Reino Unido es posible hacer un A-level en filosofía.